Posibles temas para las exposiciones

POSIBLES TEMAS DE LAS EXPOSICIONES Y TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN.
1. Elementos que influyen en un aumento de la competencia lectora. Problemática y análisis. Estrategias y actividades.
2. El papel de la familia en la animación a la lectura. Modos y procesos. El aprendiz de lector.
3. El componente lúdico: La diversión y el entretenimiento como objetivos de la lectura (La pedagogía de los sentimientos).
4. Lecturas para la infancia y la adolescencia. El mundo editorial.
5. Elementos morales y didácticos en la literatura infantil y juvenil.
6. Los talleres literarios y la animación a la lectura.
7. Los Cuentacuentos y la animación lectora.
8. ¿Cómo se educa la creatividad?
9. ¿La lectura obligatoria o voluntaria? ¿Qué leer? ¿Cómo seleccionar las lecturas?
10. ¿Cómo desarrollar la lectura? ¿En clase, en casa? ¿En voz alta, en silencio?
11. Vocabulario y competencia lectora. ¿Cómo conjugarlos?
12. La llegada de los bárbaros. El no a la lectura.
13. ¿Cuáles son los textos adecuados para los niños/as y adolescentes? Creación de un corpus o canon literario.
14. ¿Cómo se crea el hábito de lectura?
15. El lector modelo o cooperativo: Autonomía y capacidad crítica en la lectura.
16. ¿Por qué los textos literarios son los que peor comprenden los alumnos?
17. El descenso de los índices de lectura en las sociedades contemporáneas. Causas y consecuencias.
18. La formación del profesorado y la lectura. ¿Si el maestro no lee puede animar a leer?
19. Lectura de los clásicos y la infancia.
20. ¿Los best-sellers son una herramienta adecuada de animación lectora?
21. La obsesión lectora. El “exceso de actividades” (intervencionismo avasallador) como elementos negativos de la animación lectora.
22. El plan LyB de la Junta de Andalucía.
23. Las bibliotecas: de aula, de centro, red de bibliotecas de Andalucía y el préstamo de libros.
24. El Pacto Andaluz por el Libro.
25. Las bibliotecas municipales. Análisis y organización
26. Los concursos literarios dirigidos a la infancia y la adolescencia.
27. Los talleres de animación a la lectura, escritura y la educación en valores.
28.

Tema 1. Competencia literaria y didáctica de la literatura

(Se verán en clase estos apartados y se dialogará sobre ellos aportando ideas y reflexionando en grupo)

TEMA 1
Competencia literaria y didáctica de la literatura
¿Qué se entiende por animación a la lectura?
nConjunto de actividades, actos y estrategias dirigidas a despertar el deseo de leer y procurar su consolidación en el tiempo.
nErrores: centrarse en el activismo textual y considerar que se anima a leer creando actividades sobre la lectura y los textos (intervencionismo avasallador).
nCríticas: relacionar animar a la lectura y técnicas o juegos para leer un determinado libro. Y no hacer autónomo al lector para enfrentarse al texto.
Ideas sobre animación
nLa lectura es una fuente de placer.
n¿Cómo llegar a ello?
n¿Se necesita una educación literaria basada en los textos? ¿Cómo se crea?
nPennac: ¿La propia dicha de leer del adulto despierta la afición en el niño? (La pedagogía de los sentimientos o didáctica de las emociones)
nCentelles Pastor, J. y León Urrutia, M: La biblioteca, el corazón de la escuela, Ediciones Octaedro, 2006.


Más ideas
¿Qué es la competencia literaria?
nFacultad o potencialidad que tenemos los seres humanos para albergar o crear informaciones literarias y estructuras textuales.
nSu aprendizaje lo posibilitan: el texto, la familia, los educadores, la escuela, las bibliotecas…
Elementos fundamentales de análisis
nEL LECTOR.
nEL TEXTO.
nÁMBITOS EXTERNOS:
-El educador.
-La familia.
-La escuela.
-La biblioteca.
-Otros (Recursos diversos).

Competencia lectora/competencia literaria
nEn el ámbito escolar se ha enseñado tradicionalmente a leer para comprender (competencia lectora), cuando lo cierto es que el texto literario conduce al lector hacia la interpretación (competencia literaria).
El lector (1)
nEl lector ha de estar preparado.
n¿Cómo se prepara al lector?
n¿Qué es un lector competente?
nEl lector previsto por el autor de los textos.
nA leer se aprende leyendo.

El lector (2)
n“En la interpretación el lector activa y conecta saberes muy dispares, activa sus conocimientos previos y actualiza las inferencias que han derivado de sus experiencias lectoras previas. Mediante los reconocimientos en cada lectura se activa y amplía su intertexto personal” (MENDOZA FILLOLA, A. (2001): El intertexto lector. El espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector, Cuenca, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha)
El lector (3)
nLa necesidad de escuchar a los niños/as y saber sus preferencias.
nEl lector de primer grado (el adulto)
nEl lector de segundo grado (el niño)
n¿Qué competencias deben adquirir y qué prácticas ayudan al desarrollo?
nHay que desarrollar en el lector criterios valorativos sobre la significación cultural y artística del texto.
nHay que crear hábitos lectores.

El texto (1)
nEl concepto de intertexto: los textos leídos y el leído en la actualidad (inferencias mutuas).
n“Dispositivo activo de los saberes, estrategias y recursos lingüísticos y pragmático-culturales que se actualizan en cada recepción literaria, con el fin de construir nuevos conocimientos significativos que pasan a integrarse en la competencia literaria” (Mendoza Fillola)
El texto (2)
nEs necesario crear un corpus o canon de textos.
n¿Cómo?
nLos premios literarios como instrumentos de selección ¿?
nLas guías de libros.
nLas propuestas de las editoriales.
nLas reseñas literarias.
El texto (3)
nSe deben seleccionar libros que “gusten” a los lectores, que “ilusionen”, que “mantengan la lectura”, que “creen interés”, que “diviertan”, que “entretengan”…
nCompartir lecturas.
n¿Con los que se aprenda algo o no hace falta?
El texto (4)
n¿Es necesario hacer una encuesta previa al alumnado?
nAlgunas ideas que buscan los niños/as:
1. Entretenimiento y diversión (últimos años de Primaria).
2. Los héroes tradicionales aparecen en infantil y primeros años de Primaria (Caperucita…).
3. A final de Primaria aparece un rival: la TV.
4. Se pierde el hábito lector en la adolescencia y se recupera después de la Universidad.
Ámbitos externos (1)
nLa escuela, la familia, las bibliotecas como mediadores del proceso.
nLa familia:
“Si los libros no sirven para compartir, para saber de qué se habla, para recordar juntos, para socializarse, en definitiva, en el seno de una comunidad que los usa para entender el mundo y hablar sobre él, el interés por leer tiene que resultar bastante anómalo…” (Teresa Colomer)

Ámbitos externos (2)
n“Todo lector con el hábito de lectura consolidado posee su propia historia de relación con el mundo del libro, incluso su prehistoria, que casi siempre tiene su origen en el ámbito familiar” (Equipo Peonza)
nHablar de libros. Compartir las lecturas.
n¿Sería necesario crear desde la escuela un programa de lectura dirigido a los padres?
Ámbitos externos (3)
nEl profesor (una propuesta):
1. Lectura en voz alta del profesorado (con voz apasionada, serena, dramatizada y sencilla).
2. Hablar de libros o contar la historia del libro a su alumnado.
3. Resolver dudas de vocabulario y otras.
4. Estrategia socrática: lanzar preguntas a los niños sobre los textos leídos como pretexto para hablar de él y profundizar.

Aspectos externos (4)
nEl profesorado:
5. No proponer al alumnado ninguna tarea salvo las que completen o recreen el momento lector: Ej. ¿Qué ha querido decir el escritor?...
6. Ver si el niño conocía la historia narrada o percibe semejanzas o diferencias con otras historias.
7. Que se varíen las expectativas y las preguntas de unos libros a otros.
8. Hacer que se relacionen los libros con la vida y con sus deseos y preocupaciones.

FINALISTAS DEL XVII PREMIO ANDALUCÍA DE LA CRÍTICA 2011


Tras la votación llevada a cabo por más de un centenar de miembros de la Asociación Andaluza de Escritores y Críticos Literarios durante el mes de enero han sido elegidos como finalistas los escritores y escritoras relacionados.
El Jurado del Premio Andalucía de la Crítica formado por veinte miembros entre profesores de Universidad, escritoras y escritores, críticos literarios y periodistas se reunirá los próximos días 25 y 26 de marzo en la ciudad de Málaga para proceder a elegir entre estos finalistas a los ganadores o ganadoras de los premios de narrativa y poesía de este año.

Los premios cuentan con el patrocinio y la colaboración del Instituto Andaluz de las Artes y las Letras (Consejería de Cultura-Junta de Andalucía), la Fundación Unicaja y el Ayuntamiento de Algeciras a través de la Fundación Municipal de Cultura José Luis Cano.
A los ganadores/as se les entregarán sendas estatuillas creadas por el escultor de fama internacional Andrés Alcántara (http://www.andresalcantara.com/) y reproducidas por la Escuela del Mármol de Andalucía (http://www.marmol.net/).
Los premios se entregarán en la Fundación José Luis Cano de Algeciras (Cádiz) el próximo viernes 13 de mayo a las 12 h. Al mismo tiempo se llevará a cabo un homenaje a José Luis Cano en su centenario.

Narrativa

Rey Lobo de Juan Eslava Galán
La conjura de los poetas de Felipe Alcaraz
El zulo de los elegidos de Manuel Villar Raso
Las manzanas de Erasmo de José Antonio Ramírez Lozano
Lausana de Antonio Soler
Los líquenes del sueño de Ángel Olgoso


Poesía

Hablando con un haya de Julia Uceda
Otros exilios de Francisco Ruiz Noguera
Cartas de enero (en Heredad) de Juana Castro
Cuando los pájaros de Rosa Romojaro
Las grandes superficies de Juan José Téllez
Los dones reservados de Mariano Roldán
Alacena de Pura López Cortés
El libro de los árboles de Alicia Aza





PÁGINAS WEB DONDE SE DA LA NOTICIA DEL XVII PREMIO ANDALUCÍA DE LA CRÍTICA
http://noticias.terra.es/2011/local/0207/actualidad/felipe-alcaraz-y-juan-eslava-galan-entre-los-nominados-al-xvii-premio-andalucia-de-la-critica-2011.aspx
http://www.20minutos.es/noticia/952207/0/
http://www.europapress.es/andalucia/sevilla-00357/noticia-felipe-alcaraz-juan-eslava-galan-nominados-xvii-premio-andalucia-critica-2011-20110207182752.html
http://diariolatorre.es/index.php?id=39&tx_ttnews[tt_news]=17335&tx_ttnews[backPid]=12&cHash=d1c10e1acb
http://www.tropoeditores.com/actualidad.asp?idn=179
http://www.diariodejerez.es/article/ocio/899951/juan/eslava/galan/opta/xviii/premio/andalucia/la/critica.html
http://www.deconcursos.com/web/noticia.php?id=20702&p=1
http://es.noticias.yahoo.com/5/20110207/tlc-felipe-alcaraz-y-juan-eslava-galn-en-d712def.html
http://www.lavozdigital.es/cadiz/v/20110207/sociedad/juan-jose-tellez-finalista-20110207.html
http://pcasevilla.wordpress.com/2011/02/08/felipe-alcaraz-finalista-del-premio-andalucia-de-la-critica/
http://www.cunoticias.com/noticiasde/juan-eslava-galan.php
http://www.lavozdealmeria.es/vernoticia.asp?IdNoticia=7138&IdSeccion=5
http://moraleslomas.blogspot.com/
http://aceandalucia.org/
http://www.hoymujer.com/noticias/ANDLITERATURAPREMIO-Eslava-Galan-Soler-613054022011.html
http://www.diariojaen.es/index.php/menucultura/71-notculturales/31962-juan-eslava-galan-aspira-al-premio-de-la-critica-andaluza
http://www.diariodesevilla.es/article/ocio/899300/eslava/galan/y/soler/finalistas/premio/andalucia/la/critica.html
http://www.noticias.com/felipe-alcaraz-y-juan-eslava-galan-entre-los-nominados-al-xvii-premio-andalucia-de-la-crit.921225
http://www.aaec.es/index.php?option=com_content&view=article&id=1&Itemid=1
http://www.aaec.es/index.php?option=com_content&view=article&id=154:convocatoria-del-xvii-premio-andalucia-de-la-critica-2011&catid=2:noticiasgenerales&Itemid=8
http://palotic.es/blogateneo/?p=870
http://www.eldiadecordoba.es/article/ocio/899706/mariano/roldan/y/juana/castro/optan/premio/andalucia/la/critica/poesia.html
http://www.europasur.es/article/ocio/899795/los/premios/andalucia/la/critica/se/entregaran/algeciras.html
http://ecodiario.eleconomista.es/espana/noticias/2806106/02/11/Felipe-Alcaraz-y-Juan-Eslava-Galan-entre-los-nominados-al-XVII-Premio-Andalucia-de-la-Critica-2011.html
http://www.que.es/sevilla/201102071827-felipe-alcaraz-juan-eslava-galan-epi.html
http://noticias.lainformacion.com/arte-cultura-y-espectaculos/entrega-de-premios/felipe-alcaraz-y-juan-eslava-galan-entre-los-nominados-al-xvii-premio-andalucia-de-la-critica-2011_fQPt5mxBZIFWy4ozEPJS63/
http://www.larepublica.es/spip.php?article23114
http://www.europasur.es/article/ocio/899795/los/premios/andalucia/la/critica/se/entregaran/algeciras.html
http://metodosdeaproximacionalaliteratura.blogspot.com/
http://www.centrodellibrodearagon.es/asp/noticias.asp?cod=2587&fecha=
http://www.darrax.es/typo/index.php?id=851&tx_ttnews[tt_news]=2752&tx_ttnews[backPid]=848&cHash=61e2a3be45